Vol. 118 No. 1 (2024)

Published: 2024-07-01

Original Articles

Macrogéneros en la formación académica en el área de ingeniería: una cartografía para la descripción textual del español académico una cartografía para la descripción textual del español académico

Enrique Sologuren Insúa, Sonia Toledo Azócar

1-22
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Comparing intercultural competence in lower secondary English and French classrooms in Norway: An overview study

Julie Casoli Uvsløkk, Eva Thue Vold

23-44
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A trilogia zambeziana de Gavicho de Lacerda: O alvorecer da literatura colonial portuguesa

Helder Maia

45-62
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„Die schlimmste Seuche unserer Tage ist die Angst.“ – Krankheit und Pandemie in Thea Dorns Trost. Briefe an Max

Saniye Uysal Ünalan

63-73
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Unimaginable imagination and political commitment. A survey of the introduction and presence of the literature of the Latin American boom in Sweden in 1960–1990

Ingela Johansson

74-107
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Para uma descrição da(s) interfonologia(s) dos aprendentes do português europeu como língua não materna: que estudos temos?

Isabel Almeida Santos, Cristina Martins, Isabel Pereira, Carla Ferreira

108-129
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L’intuition dans l’apprentissage et l’emploi d’une langue étrangère : pourquoi la notion est-elle importante ?

Wioletta Piegzik

130–154
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Book Reviews

Andersen, Christiane & Fredriksson, Christine (2023) Gebrauchsbezogene Grammatik für Deutsch als Fremdund Zweitsprache im mehrsprachigen Kontext. Berlin: Frank & Timme.

Åsta Haukås, Kjetil Berg Henjum

155-157
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Falkenberg, Viola (2021) Wissenschaftskommunikation: Vom Hörsaal ins Rampenlicht. Mit Übungen und Check-listen. Tübingen: Narr Francke Attempto.

Michael Max Szurawitzki

158-160
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