Hur man blir en forskande lärare – en personlig betraktelse

Författare

  • Annika Lilja

DOI:

https://doi.org/10.61998/forskul.v1i2.29950

Författarbiografi

Annika Lilja

Annika Lilja är lärare i Partille kommun på halvtid och kommunfinansierad doktorand i pedagogiskt arbete vid Centrum för utbildningsvetenskap och lärarforskning, Göteborgs universitet.

Downloads

Publicerad

2009-09-01

Referera så här

Lilja, A. (2009). Hur man blir en forskande lärare – en personlig betraktelse. Forskning Om Undervisning Och lärande, 1(2), 27–38. https://doi.org/10.61998/forskul.v1i2.29950

Nummer

Nr 2 (2009): Den forskande läraren – med ansvar för yrkets kunskapsbildning

Sektion

Vetenskapliga artiklar (in print 2009–2012)

Licens

Creative Commons-license

Det här verket är licensierat under en Creative Commons Erkännande 4.0 Internationell-licens.

Författare till innehåll publicerat i Forskul behåller upphovsrätten till sina verk. Artiklar publiceras under villkoren i en Creative Commons-licens CC BY, som tillåter användning, nedladdning, distribution, länkning till och reproduktion i vilket medium som helst, förutsatt att originalverket är korrekt citerat.