Skolans ödesfråga – Forskande lärare och en skola på vetenskaplig grund

Författare

  • Tomas Kroksmark

DOI:

https://doi.org/10.61998/forskul.v2i4.30049

Författarbiografi

Tomas Kroksmark

Tomas Kroksmark är professor i pedagogiskt arbete vid Hög skolan för Lärande och kommunikation i Jönköping och ledamot av Lärarför bundets vetenskapliga råd, tillika medlem i Pedagogiska Maga sinets redaktionsråd.

Downloads

Publicerad

2010-09-01

Referera så här

Kroksmark, T. (2010). Skolans ödesfråga – Forskande lärare och en skola på vetenskaplig grund. Forskning Om Undervisning Och lärande, 2(4), 9–21. https://doi.org/10.61998/forskul.v2i4.30049

Nummer

Nr 4 (2010): Utbildning på vetenskaplig grund

Sektion

Vetenskapliga artiklar (in print 2009–2012)

Licens

Creative Commons-license

Det här verket är licensierat under en Creative Commons Erkännande 4.0 Internationell-licens.

Författare till innehåll publicerat i Forskul behåller upphovsrätten till sina verk. Artiklar publiceras under villkoren i en Creative Commons-licens CC BY, som tillåter användning, nedladdning, distribution, länkning till och reproduktion i vilket medium som helst, förutsatt att originalverket är korrekt citerat.