Vetenskap och beprövad erfarenhet – vad innebär det för förskola och skola?

Cristina Robertson är filosofie doktor i pedagogik och har en bakgrund som lärare, rektor, utvecklingschef och biträdande skoldirektör. I dag arbetar hon som forskningsstrateg i Jönköping med uppdrag att bland annat stimulera forskningsanvändning inom kommunens förskolor och skolor. Cristina har sin arbetsplats inom Akademin för skolnära forskning och utveckling vid Högskolan för lärande och kommunikation i Jönköping. Hennes forskningsintresse är vad som karaktäriserar skickliga lärares arbete.