Att skada pedagogisk kunskap. Striden om lärarutbildning i Sverige och Norge

Författare

  • Carl Anders Säfström
  • Herner Saeverot

Downloads

Publicerad

2016-08-29

Referera så här

Säfström, C. A., & Saeverot, H. (2016). Att skada pedagogisk kunskap. Striden om lärarutbildning i Sverige och Norge. Pedagogisk Forskning I Sverige , 20(3-4), 300–314. Hämtad från https://publicera.kb.se/pfs/article/view/53345

Nummer

Vol 20 Nr 3-4 (2015)

Sektion

Debatt/Debate