Pedagogisk forskning i Sverige

Senaste numret

Vol 31 Nr 1-2 (2026): Mellan villkor och vision. Att navigera mellan professionellt ansvar, didaktisk utveckling och institutionella villkor i ett ojämlikt utbildningssystem.

Publicerad: 2026-03-20

Redaktionellt

Editorial: I egen sak

Jakob Billmayer; Anna Jobér
- PDF
Minnesord - Tomas Englund (1946–2026) professor emeritus vid Örebro universitet

Andreas Bergh, Eva Forsberg, Berit Karseth, Andreas Nordin, Kirsten Sivesind, Daniel Sundberg, Michael Uljens, Ninni Wahlström
- PDF
- HTML
- XML (download)

Artiklar

Från mätbar till mötbar Pedagogisk takt, subjektifiering och det pedagogiska mellanrummet i gymnasieskolans historieundervisning

Anders Eklöf, Christel Persson
- pdf
Rättviseperspektiv i fokus Rektorers arbete i strukturellt missgynnade storstadsområden i Sverige

Åsa Karlsson Pérez, Jenny Bergström
- PDF
- HTML
- XML (download)
Skissen som medierande verktyg i slöjdämnet

Joakim Andersson, Margaretha Häggström
- PDF
- HTML
- XML (download)
Gymnasiearbetet som utgångspunkt för kollegialt lärande

Simon Holmström, Camilla Forsberg, Katarina Ståhlkrantz
- PDF
Ämnesdidaktisk kompetens – en studie av meritvärdering vid tillsättning av svenskämnesdidaktiska akademiska anställningar 1990–2022

Maritha Johansson, Per Holmberg, Bengt-Göran Martinsson
- PDF
- HTML
- XML (download)
Inkluderande undervisning Ett lärarlags konceptualiseringar av delaktighet för inkludering i årskurs 4

Kattis Edström
- PDF
- HTML
- XML (download)

Essä

När punktmarkering av barn blir till specialpedagogik En kritiskt reflekterande essä om förskolans förutsättningar och förhållningssätt

Linda Palla
- PDF
- HTML
- XML (download)

Visa alla nummer

Pedagogisk forskning i Sverige

Senaste numret

Redaktionellt

Editorial: I egen sak

Minnesord - Tomas Englund (1946–2026) professor emeritus vid Örebro universitet

Artiklar

Från mätbar till mötbar Pedagogisk takt, subjektifiering och det pedagogiska mellanrummet i gymnasieskolans historieundervisning

Rättviseperspektiv i fokus Rektorers arbete i strukturellt missgynnade storstadsområden i Sverige

Skissen som medierande verktyg i slöjdämnet

Gymnasiearbetet som utgångspunkt för kollegialt lärande

Ämnesdidaktisk kompetens – en studie av meritvärdering vid tillsättning av svenskämnesdidaktiska akademiska anställningar 1990–2022

Inkluderande undervisning Ett lärarlags konceptualiseringar av delaktighet för inkludering i årskurs 4

Essä

När punktmarkering av barn blir till specialpedagogik En kritiskt reflekterande essä om förskolans förutsättningar och förhållningssätt

Om tidskriften

Skicka in bidrag

Information