Vol 30 Nr 1-2 (2025): Utbildningssystemets struktur, utmaningar och lärarprofessionens villkor (1) och Pedagogisk praktik, metoder och elevens lärande/erfarenhet (2)

Artiklar

• Tolkningsorättvisa föranleder inga didaktiska revolutioner

  Håkan Salwén

  • Pdf
  • HTML
  • XML (download)

• Pedagogiken och ämneslärarutbildningen Den obligatoriska magisterkursen i ämbetsexamen 1907–1968

  Anna Larsson

  • Pdf
  • HTML
  • XML (download)

• Ett fritidshem för alla barn? Argumenterande diskurser i remissvar angående en likvärdig utbildning

  Björn Haglund, Jan Gustafsson Nyckel, Karin Lager

  • Pdf
  • HTML
  • XML (download)

• Vilka undervisningsrelaterade problemområden väljer lärare att undersöka i sin undervisning, och hur kan dessa val förstås?

  Anette Jahnke, Åsa Hirsh , Anette Olin

  • Pdf
  • HTML
  • XML (download)

• Dags att byta perspektiv om lärarbristen − från probleminriktade till förståelseinriktade analyser utifrån exemplet grundlärare F−6

  Tomas Berglund, Lena Boström, Göran Bostedt

  • Pdf
  • HTML
  • XML (download)

• Vad utgör viktig lärarkunskap? En studie av legitimerande kunskaper inom ett svenskt lärarprogram

  Patric Sahlén, Eva Svärdemo Åberg, Eva Edman Ståhlbrandt

  • Pdf
  • HTML
  • XML (download)

• Lärares handlingar för att främja social inkludering i fritidshemmets utomhusverksamhet en observationsstudie

  Birgitta Lundbäck

  • Pdf
  • HTML
  • XML (download)

• Vardagliga skolsituationer, en källa för kraftfull rättighetsundervisning En didaktisk modell för lärares arbete med mänskliga rättigheter

  Lisa Isenström

  • Pdf
  • HTML
  • XML (download)

• Flerspråkighet som mål och medel i ämnesundervisning på språkintroduktionsprogrammet

  Päivi Juvonen, Tobias S. Lööw

  • Pdf
  • HTML
  • XML (download)

• Andraspråkselevers känslomässiga läsning. Skriftligt återberättande som en didaktisk möjlighet i litteraturundervisningen

  Anna Lindhé, Berit Lundgren, Annika Norlund Shaswar

  • Pdf
  • HTML
  • XML (download)