Skissen som medierande verktyg i slöjdämnet
DOI:
https://doi.org/10.63843/pfs.v31i1.61645Nyckelord:
Skissande, slöjdundervisning, idéutveckling, kommunikation, slöjdlärares didaktikAbstract
Denna studie undersöker skissens roll i slöjdundervisningen genom en enkät riktad till lärarstudenter inom slöjd och verksamma slöjdlärare. Studien utgår från ett sociokulturellt perspektiv, där skissen betraktas som ett medierande verktyg för lärande och kommunikation. Resultaten visar att skissen fyller flera funktioner i undervisningen, särskilt som ett kommunikativt redskap mellan elever och lärare, men även som stöd för idéutveckling, planering och problemlösning. Skillnader framträder mellan behöriga och obehöriga lärare, där de förra i högre grad integrerar skissen i hela undervisningsprocessen. Studien belyser även skissens potential som ett formativt bedömningsverktyg, men visar att dess användning varierar. Slutsatserna pekar på vikten av att stärka undervisningen kring skissarbete för att säkerställa att alla elever utvecklar skisskompetens. Vidare forskning föreslås kring digitala skissverktygs påverkan på undervisningen och hur lärarutbildningen kan stödja en mer strukturerad skissanvändning.
Referenser
Andersson, J. (2021). Kommunikation i slöjd och hantverksbaserad undervisning. Doktorsavhandling. Göteborgs universitet. https://gupea.ub.gu.se/handle/2077/67190
Birgestam, P. (2000). Skapande handling – om idéernas födelse. Studentlitteratur AB.
Borg, K. (2001). Slöjdämnet: intryck – uttryck – avtryck. Doktorsavhandling. Linköpings universitet.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology 3(2), 77-101. http://dx.doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Cold, B. (2008). Skissen som samtale. Trondheim. Tapir akademisk förlag.
Ferguson, E. S. (1992). Engineering and the mind’s eye. MIT Press,
Holden, R., & Liversedge, J. (2014). Landscape Architecture – an Introduction. Laurence King Publishing.
Hope, G. (2008). Thinking and Learning Through Drawing. Sage Publications.
Johansson, M. (2002). Slöjdpraktik i skolan -hand, tanke, kommunikation och andra medierade redskap. Doktorsavhandling, Gothenburg Studies in Educational science.
Kelley, T., & Littman, J. (2001). The Art of Innovation: Lessons in Creativity from IDEO, America’s Leading Design Firm. Currency.
Kirby Lockard, W. (2000). Design drawing. W. W. Norton & Company.
Krantz, L., & Holmer, L. (1997) Trädgårdsresan. Stockholm. Ráben Prisma
Krupinska, J. (2016). Att skapa det tänkta – en bok för arkitekturintresserade. Studentlitteratur.
Lindström, L. (2009). Estetiska lärprocesser om, i, med och genom slöjd. KRUT, 133/134(1-2), 57-70.
Löwgren, J., & Stolterman, E. (2004). Thoughtful Interaction Design: A Design Perspective on Information Technology. MIT Press.
Nord, L., & Birgerstam, P. (1997). Skissandet som didaktiskt fenomen. Pedagogiskt Utvecklingsarbete, 34. Uppsala. Sveriges lantbruksuniversitet.
Oja, M., Sjöberg, B., & Johansson, M. (2014). Kommunikationens inbäddade resurs för lärande i slöjdundervisning. Forskning Om Undervisning Och Lärande, 12, 5-20. https://forskul.se/tidskrift/nummer-12-maj-2014/kommunikationens-inbaddade-resurs-for-larande-i-slojdundervisning/
Oxman, R. (2006). Theory and design in the first digital age. Design Studies, 27, 229-265 doi: 10.1016/j.destud.2005.11.002
Sjöberg, B. (2009). Handledning i dialog som slöjdpedagogisk undervisningsmetod. FORMakademisk, 1(1), 70–84.
Säljö, R. (2000). Lärande i praktiken. Nordstedts.
Säljö, R. (2005). Lärande & kulturella redskap. Om lärprocesser och det kollektiva minnet. Norstedts.
Säljö, R. (2015). Lärande– en Introduktion till perspektiv och metaforer. Gleerups.
Tversky, B. (2002). What do Sketches Say about Thinking? Department of Psychology Stanford University, 1–4.
van der Lugt, R. (2005). How Sketching Can Affect the Idea Generation Process in Design Group Meetings. Design Studies, 26(2), 101–122. https://doi.org/10.1016/j.destud.2004.08.003
Vetenskapsrådet. (2024). God forskningssed.
Vygotskij, L. (2001). Tänkande och språk. Daidalos.
Vygotsky, L. (1978). Mind in socity: The development of higer psychological process. Harvard University Press.
Wertsch, J. (1998). Mind as action. Oxford University Press.
Wåhlström, Olle. (1990). Skissmetoden. Arkitekturforskning, 3(1-2), 166-175.
Downloads
Publicerad
Referera så här
Nummer
Sektion
Licens
Copyright (c) 2026 joakim Andersson, Margaretha Häggström
Det här verket är licensierat under en Creative Commons Erkännande 4.0 Internationell-licens.
