Gymnasiet

Alla objekt

• Referenshantering i gymnasieskolan – undervisning för skrivutveckling och diskursiv flexibilitet

  Josefin Hellman, Cecilia Oskarsson, Viktor Björklund

  89–117

• Idrott och hälsa – ett rum för bildning

  Nina Modell

  89-107

• Poesididaktik och kulturell hållbarhet – bortom mätbarhetens horisont

  Karolina Pettersson

  48-68

• Bildning för hållbar utveckling – och dess potential för svenskämnets undervisning

  Simon Wessbo, Ola Uhrqvist

  6-27

• Varför fortsätter flykten över Medelhavet? – innebörden av att göra en kausalanalys av en samhällsfråga

  Ann-Sofie Jägerskog, Malin Tväråna, Mattias Björklund, Max Strandberg, Ove Bergqvist, Theodor Bittner, Anita Dahlman, Katja Eriksson, Helena Häger, Bodil Kåks, Eva Norell, Lotta Rangne, Sofie Söder

  5-29

• En, två eller flera historier? – undervisning för decentrering av historiska narrativ

  Mathias Blomberg, Line Ekman

  5-26

• Vad kan elever som kan formulera natur- vetenskapligt undersökningsbara frågor?

  Sebastian Björnhammer, Maria Andrée, Johan Nordling, Cecilia Dudas, Per Freerks, Sofija Jahdadic, Johanna Lundström, Malin Lavett Lagerström, Johanna da Luz, Sara Planting-Bergloo, Sara Puck, Josefin Reimark, Per Wennerström, Fredrik Westman, Jonna Wiblom

  81-104

• Att lägga en TIG-svets – en learning study baserad på CAVTA

  Nina Kilbrink, Stig-Börje Asplund

  29-54

• Gymnasieelevers användning av normkritik och naturvetenskap för att granska frågor om sexualitet och kön

  Anna-Karin Fridolfsson, Åsa Clarke Bolin, Anders Jonsson, Josefine Reimark

  28-47

• “Det skulle kunna vara fakta, men det vet vi inte” – en studie om kritiskt förhållningssätt i gymnasieskolan

  Anja Thorsten, Martin Wickman, Therese Tunek, Mikael Scheibel-Sahlin

  6-25

• Att förstå begrepp eller förstå med begrepp – en studie av litterär begreppsanvändning, tolkning och analys

  Maritha Johansson

  50-66

• Ungdomars fiktionsvanor

  Stefan Lundström, Anette Svensson

  30-51

• Matematik i yrkesprogram – en modell för två ämnens relationer med varandra

  Elisabet Bellander, Michael Blaesild, Lisa Björklund Boistrup

  52-77

• Lässtrategier för att lyckas – om hur högpresterande gymnasieelever gör när de läser

  Yvonne Hallesson

  6-23

• Danspedagogers yrkesspråk

  Birgitta Sandström

  73-92

• Tävling och acceleration för utveckling av matematisk förmåga – en analys av matematiskt begåvade elevers erfarenheter av stödjande verksamheter

  Verner Gerholm

  25-49

• ”Inte ett öga torrt” – en studie rörande ämnesdidaktiska val i teaterundervisning

  Pernilla Ahlstrand

  38-60

• Innebörden av att kunna ’house hop’ – rörelsekunnande som kroppslig förståelse

  Gunn Nyberg

  5-21

• Yrkeselevers erfarenheter om bedömning och återkoppling – kritiska röster från barn- och fritidsprogrammet

  Martina Wyszynska Johansson, Ingrid Henning Loeb

  6-23

• Svenska och svenska som andra språk i Gy11 – två jämbördiga ämnen?

  Catarina Economou

  44-60

• Datorn i skolans tyskundervisning ur ett elevperspektiv – Om svenska gymnasieelevers syn på datormedierad kommunikation och lärandet

  Christine Fredriksson

  5-29

• Hur kan den tysta lärarkunskapen utnyttjas för bättre undervisning om styckeindelning i engelska?

  Malin Tväråna

  50-63