Matematik

Alla objekt

• Matematiska och etiska resonemang i förskolan – didaktisk modellering som intervention

  Maria Hedefalk, Lovisa Sumpter, Helena Eriksson

  68-84

• Gästredaktionell kommentar 2024:2 Tema: Matematikinterventioner i förskola och förskoleklass

  Camilla Björklund, Hanna Palmér

  4-7

• Division i förskoleklassen genom problemlösning och problemformulering

  Jorryt van Bommel, Hanna Palmér, Andreas Ebbelind

  46-67

• Utveckling av matematikundervisning som främjar likvärdighet i förskoleklass

  Maria Walla, Hanna Palmér

  8-30

• Att utveckla undervisning om tal och talrelationer i förskoleklass

  Anna-Lena Ekdahl, Birgitta Lundberg

  85-107

• Förskoleklasselevers användning av talstrukturer

  Camilla Björklund, Jessica Elofsson, Angelika Kullberg, Anna-Lena Ekdahl, Ulla Runesson Kempe, Maria Alkhede

  31-45

• Extern kommentar 2024:2 Förskolan och förskoleklass i blickfånget - tankar och spaningar om ett forskningsfält på stark frammarsch

  Camilo von Greiff

  108-112

• Det matematiska samtalets utmaningar – andraspråkselever samtalar för att lösa matematiska problem i en bedömningssituation

  Eva Norén, Charlotte Ahlström, Anne-Lie Hellström

• Kartläggning av förskoleklassens matematikundervisning om tal – kvalitativa skillnader och lärandemöjligheter

  Jessica Elofsson, Ulla Runesson Kempe, Anna-Lena Ekdahl, Camilla Björklund

  47-68

• Att skapa förutsättningar för elevers teoretiska arbete med bassystemet

  Marie Björk, Diana Berthén

  69-88