Åk 4 till 6

Alla objekt

• ”Marsianen och Jordingen” – ett redskap för elevers utforskande av materiens partikelnatur

  Astrid Berg, Inger Eriksson

  50-69

• Progression i elevers begreppsliga kunskap om tal i bråkform som delar av helhet

  Anna Teledahl, Frida Harvey, Magnus Esbjörner, Samuel von Malortie

  70-95

• Lärares och elevers design i digitalt multimodalt meningsskapande

  Petra Magnusson, Sylvana Sofkova Hashemi, Anna Åkerfeldt

  27-48

• Att synliggöra elevers litterära repertoarer och möjliggöra text-till-berättelsekopplingar

  Anette Svensson, Cecilia Rosenbaum

  49-69

• ”Jag har ju bilder i huvudet så då försöker jag beskriva så mycket jag kan” – hur elever erfar beskrivningar i berättelser och vad undervisningen behöver synliggöra

  Anja Thorsten

  69-88

• Undervisning som utvecklar elevers förmåga att förstå likvärdiga bråk

  Cecilia Sveider, Anja Thorsten, Joakim Samuelsson

  39-59

• Att skapa förutsättningar för elevers teoretiska arbete med bassystemet

  Marie Björk, Diana Berthén

  69-88

• Textuniversumkompetens hos yngre elever

  Björn Kindenberg, Anna-Maija Norberg, Anna Rosenberg, Janina Skeppström

  7-26

• Svenskundervisning i språkligt heterogena klasser – lärares uppfattningar om språk och social hållbarhet

  Katerina Kuksa, Anna Lyngfelt, Birgitta Ljung Egeland

  69-88

• ”Jag vet att man inte kan förändra världen, men man kan ha ambitioner” – sociala hållbarhetsperspektiv på ett musik- och poesiprojekt

  Katharina Dahlbäck, Catarina Schmidt

  89-114

• Bildning för hållbar utveckling – och dess potential för svenskämnets undervisning

  Simon Wessbo, Ola Uhrqvist

  6-27

• Genrekunskaper som ett led i läsförståelsearbetet: textsamtal i årskurs 1 och 6

  Robert Walldén

  95-110

• Elevers förståelse av grundläggande privatekonomiska principer – implikationer för undervisning i HKK

  Patrik Hernwall, Inga-Lill Söderberg

  111-136

• Tecken på teoretiskt tänkande om strukturer i bassystemet

  Marie Björk, Åsa Nikula, Paul Stensland, Anna Stridfält

  26-49

• Med ett salutogent perspektiv på hälsa – ett sätt att utveckla elevers samtal om upplevelser av fysisk aktivitet

  Andreas Jacobsson, Henrik Jakobsson

  23-42

• Elevers förmåga att planera undersökningar – en kritisk granskning av stödmaterial för bedömning i NO åk 1-6

  Cecilia Bergvall, Malin Lavett Lagerström, Maria Andrée

  6-22

• Frågan som didaktiskt verktyg – en studie av textsamtal kring skönlitteratur i årskurs 6 och 7

  Anita Varga

  24-45

• Matematik som teoretiskt arbete – utveckling av matematiska modeller för rationella tal i åk 4

  Helena Eriksson, Inger Eriksson

  6-24

• Från orsak till mening – att kunna relatera ritualer till centrala tankegångar inom olika religioner

  Anna-Karin Frisk

  50-72

• Vad kan man när man kan tillverka ett uttryck i slöjdföremål?

  Andreas Broman, Janice Wemmenhag, Jenny Frohagen

  6-28

• Att se det som inte syns – om talföljder i årskurs 3 och 4

  Karin Frostfeldt Gustavsson, Klara Kerekes, Birgitta Lundberg, Lea Erixson

  64-81