Från litteraturförståelse till literacy

Författare

  • Gustav Borsgård
  • Maria Jönsson

DOI:

https://doi.org/10.54797/tfl.v49i4.6550

Nyckelord:

teaching of literature, literary didactics, literacy, literary competence, literary comprehension, PISA, measurability in education

Abstract

From Literary Comprehension to Literacy: The Expansion of a Concept and its Consequences for the Teaching of Literature

During the last few decades, the concept of ”literacy” has had a growing impact on the vast fields of education. Although the uses of the concept are multifaceted and diverse, the hegemonic policy discourse as supported by the OECD treats literacy as an individual  competence closely tied to the development of explicit reading strategies. This article examines what the concept of literacy means for literary studies in general and literature education in particular. We argue that there are reasons to critically reflect upon the effects of invoking the concept of literacy in the field of literature education. With the aid of theorists like Rita Felski and Toril Moi, our main focus is to examine the risks of centering attention on the ”subject” (the student and his/her abilities) instead of the ”object” (in our case, the works of fiction). By turning to Gert Biesta and Emmanuel Lévinas, we argue that there is an educational value in acknowledging and appreciating what lies beyond the scope of the student’s immediate understanding.

Nedladdningar

Nedladdningsdata är inte tillgängliga än.

Författarbiografier

Gustav Borsgård

Gustav Borsgård är doktorand i litteraturvetenskap vid Umeå universitet. Han är snart färdig med en avhandling om litteraturundervisning som demokratiarbete inom ramen för en transnationell policydiskurs inriktad på mätbara resultat.

Maria Jönsson

Maria Jönsson är docent i litteraturvetenskap och arbetar som lektor vid Institutionen för kultur- och medievetenskaper, Umeå universitet. Hennes forskning berör frågor om genus och subjektivitet, barnlitteratur och litteraturdidaktik.

Downloads

Publicerad

2019-01-01

Referera så här

Borsgård, G., & Jönsson, M. (2019). Från litteraturförståelse till literacy. Tidskrift för Litteraturvetenskap, 49(4), 69–78. https://doi.org/10.54797/tfl.v49i4.6550

Nummer

Sektion

Öppen sektion

Mest lästa artiklar av samma författare

1 2 > >> 

Liknande artiklar

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

Du kanske också starta en avancerad sökning efter liknande artiklar för den här artikeln.